心理育人 呵護(hù)成長 | 我校開展“新時(shí)期大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)”專題培訓(xùn)

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，提升學(xué)生工作隊(duì)伍對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別能力、預(yù)防意識(shí)和干預(yù)水平，有效保障學(xué)生的身心健康與校園安全穩(wěn)定，5月27日，學(xué)校在圖文信息大樓三樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳開展“新時(shí)期大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)”專題培訓(xùn)，由學(xué)生工作處處長梁鳳琴主講。此次培訓(xùn)是我校2025年春季學(xué)期第十期教師常規(guī)培訓(xùn)。

圖為新時(shí)期大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)專題培訓(xùn)現(xiàn)場

圖為學(xué)生工作處處長梁鳳琴作專題培訓(xùn)

　　培訓(xùn)會(huì)上，梁鳳琴處長以近年數(shù)據(jù)和典型案例為切入點(diǎn)，深入分析心理危機(jī)的復(fù)雜誘因與發(fā)展規(guī)律;講解危機(jī)發(fā)現(xiàn)處置時(shí)，聚焦十大關(guān)鍵線索、識(shí)別評(píng)估與干預(yù)流程，強(qiáng)調(diào)多方協(xié)同;構(gòu)建心理育人格局方面，提出“五育并舉”育心理念，介紹輔導(dǎo)員“三進(jìn)三同”專項(xiàng)工作，倡導(dǎo)學(xué)生工作隊(duì)伍深度融入學(xué)生日常，為心理育人提供實(shí)踐指引。

圖為專題培訓(xùn)現(xiàn)場

　　此次專題培訓(xùn)通過理論講解與案例分析相結(jié)合的方式，為有效提升學(xué)生工作隊(duì)伍心理危機(jī)干預(yù)能力提供了有力指導(dǎo)。學(xué)校將不斷完善心理育人體系，全方位呵護(hù)學(xué)生心理健康，保障校園安全穩(wěn)定。