專業(yè)建設(shè)是教學(xué)建設(shè)的核心。為加強我校的專業(yè)建設(shè)，增強專業(yè)辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)的適應(yīng)性，提高教育教學(xué)水平，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部關(guān)于《普通高等學(xué)校高職高專教育專業(yè)設(shè)置管理辦法(試行)》(教高[2004]4號)和《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)的文件精神，特制訂本辦法。

　　第一條專業(yè)建設(shè)的原則

　　1.結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則。主動適應(yīng)地方、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求，立足學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，加強整合與調(diào)整，以形成布局合理、適應(yīng)性較強的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

　　2.評建結(jié)合原則。堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，建立相應(yīng)的專業(yè)辦學(xué)水平評估機制，促進(jìn)各專業(yè)進(jìn)一步明確專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)，改善專業(yè)辦學(xué)條件，強化教學(xué)過程管理。

　　3.分類指導(dǎo)，重點扶持原則。傳統(tǒng)老專業(yè)要加強改造與提升，新辦專業(yè)要進(jìn)行規(guī)范化建設(shè);對基礎(chǔ)條件較好、社會適應(yīng)面廣、有優(yōu)勢和特色的專業(yè)進(jìn)行重點建設(shè)和扶持。

　　4.持續(xù)推進(jìn)原則。專業(yè)建設(shè)是一項長期的任務(wù)，要常抓不懈;要依據(jù)學(xué)校各個階段的發(fā)展規(guī)劃和定位，制定中長期建設(shè)規(guī)劃，有步驟分階段逐項落實。

　　第二條專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)

　　1.適度控制專業(yè)數(shù)量。根據(jù)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，遵循專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，調(diào)整和培育新專業(yè)，形成若干個專業(yè)群，優(yōu)先發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合的應(yīng)用型專業(yè)。

　　2.優(yōu)化專業(yè)布局。以專業(yè)調(diào)整、改造和重組為契機，調(diào)整人才的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，加強基礎(chǔ)、整合課程，構(gòu)建新的專業(yè)平臺，柔性設(shè)置專業(yè)方向，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對人才的需求。

　　3.建立競爭機制。對于辦學(xué)特色鮮明、招生及就業(yè)形勢好的專業(yè)，立項重點建設(shè)，建設(shè)一批省級和校級優(yōu)勢特色專業(yè)，在人才培養(yǎng)和教學(xué)改革方面起帶頭、示范和輻射作用。對專業(yè)設(shè)置陳舊，社會需求不大，就業(yè)率低下的專業(yè)進(jìn)行改造或減招、停辦。

　　4.形成專業(yè)特色。以培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才為目標(biāo)，根據(jù)人才需求規(guī)格的變化和崗位技能的要求，不斷優(yōu)化課程體系，更新課程內(nèi)容，改革人才培養(yǎng)模式，增強人才培養(yǎng)的質(zhì)量，形成專業(yè)特色。加強重點、改革試點專業(yè)建設(shè)，逐步形成一批特色專業(yè)。

　　第三條專業(yè)建設(shè)的組織與管理

　　1.教務(wù)處會同各院(部)依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，編制學(xué)校專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃，經(jīng)學(xué)校審定后實施。

　　2.教務(wù)處負(fù)責(zé)組織新設(shè)專業(yè)、省級重點專業(yè)的推薦申報及學(xué)校特色專業(yè)的立項評審、檢查和評估驗收等工作。各院部負(fù)責(zé)制訂本單位的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，成立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)本單位部門建設(shè)工作。

　　3.專業(yè)建設(shè)實行項目負(fù)責(zé)人制，項目組一般為5～7人，小組成員應(yīng)有明確的任務(wù)和分工。專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容包括人才培養(yǎng)方案、師資隊伍、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)手段、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)、圖書資料等。

　　4.專業(yè)建設(shè)要按建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行，專業(yè)建設(shè)規(guī)劃包括：專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想，專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，專業(yè)定位與特色;人才培養(yǎng)方案;師資隊伍建設(shè)規(guī)劃;校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃;教材及圖書資料建設(shè)規(guī)劃;專業(yè)建設(shè)小組人員分工等。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃由教務(wù)處組織專家論證后實施。

　　第四條專業(yè)建設(shè)的分類、條件和標(biāo)準(zhǔn)

　　1.新專業(yè)建設(shè)

　　應(yīng)根據(jù)社會對人才的需求和學(xué)校發(fā)展的需要，遵循市場經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)崗位的變化規(guī)律，有利于提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，形成合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，避免重復(fù)設(shè)置。要符合教育部頒布的《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄(試行)》(教高[2004]3號)中列出的專業(yè)目錄及其有關(guān)要求。

　　符合我校的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃;經(jīng)過人才市場的調(diào)查和預(yù)測，經(jīng)論證具有5年以上的穩(wěn)定人才需求。

　　制定出符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的人才培養(yǎng)方案及其課程教學(xué)大綱等必備的教學(xué)文件。

　　學(xué)校有相關(guān)專業(yè)為依托，能夠配備完成該專業(yè)教學(xué)任務(wù)的教師及實踐教學(xué)人員。

　　具備開辦該專業(yè)所需的經(jīng)費、校內(nèi)外實踐教學(xué)條件、圖書資料等辦學(xué)基本條件。

　　申請由原有專業(yè)調(diào)整、改設(shè)新專業(yè)者，應(yīng)符合新專業(yè)設(shè)置所需條件。

　　2.特色專業(yè)建設(shè)

　　應(yīng)具有2屆以上在校生。

　　專業(yè)建設(shè)方案具有先進(jìn)的辦學(xué)理念、明確的建設(shè)目標(biāo)、清晰的改革思路。人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確、目標(biāo)明確，符合經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要。培養(yǎng)方案具有創(chuàng)新性、針對性、可操作性。

　　教學(xué)團(tuán)隊相對穩(wěn)定。專業(yè)帶頭人具有較高的教學(xué)科研水平，團(tuán)隊體現(xiàn)“雙師”要求，職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理;團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理、措施得力、效果顯著。

　　教育教學(xué)改革有效果。深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程體系，加強教材建設(shè)，加強教學(xué)方法手段改革，加強考核評價體系改革，有省級教學(xué)獎勵。

　　教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施條件良好。校內(nèi)外的實驗、實習(xí)、實訓(xùn)條件能夠滿足實踐教學(xué)的要求，與行業(yè)、企業(yè)和相關(guān)的職業(yè)界有比較密切的聯(lián)系和有效合作。

　　重視教學(xué)管理改革。努力推進(jìn)學(xué)分制和實驗室開放管理，建立切實有效的質(zhì)量保證和監(jiān)控體系。專業(yè)指導(dǎo)委員會參與人才培養(yǎng)方案的制定和實施。

　　人才培養(yǎng)質(zhì)量較高，綜合素質(zhì)良好。畢業(yè)生就業(yè)率高，用人單位對畢業(yè)生的綜合評價好。

　　第五條專業(yè)建設(shè)的申報對象

　　1.新設(shè)專業(yè)建設(shè)申報 對當(dāng)年新增設(shè)的專業(yè)必須申報立項建設(shè)，建設(shè)期一般為二年。

　　2.重點專業(yè)建設(shè)申報 對已通過新專業(yè)建設(shè)，有一定學(xué)生規(guī)模、基礎(chǔ)較好，對其它專業(yè)有一定的示范輻射作用及各專業(yè)群中的主干專業(yè)，可申報特色、重點專業(yè)進(jìn)行建設(shè)。建設(shè)期一般為二年。

　　第六條專業(yè)建設(shè)的申報程序

　　1.新專業(yè)申報每年進(jìn)行一次。申報設(shè)置或調(diào)整專業(yè)的系部，必須于每年4月底前向教務(wù)處提交以下書面材料：

　　院部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;

　　申請報告，簡要說明設(shè)置或調(diào)整專業(yè)的主要理由及其有關(guān)情況;

　　論證報告，充分論證設(shè)置或調(diào)整專業(yè)的必要性和可行性;申請表，據(jù)實詳細(xì)填寫《普通高等學(xué)校設(shè)置高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)申請表》，特別是辦學(xué)條件部分應(yīng)當(dāng)填寫具體、詳細(xì);

　　其他補充說明材料。

　　上述材料和表格經(jīng)院部專業(yè)指導(dǎo)委員會討論通過，院部負(fù)責(zé)人簽字后上報教務(wù)處。

　　教務(wù)處審核后，經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作委員會討論通過，校長辦公會議審批后上報。

　　新專業(yè)申報經(jīng)校長辦公會同意后，專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)開發(fā)并實施，教務(wù)處負(fù)責(zé)對專業(yè)開發(fā)的評審。在經(jīng)一個培養(yǎng)周期結(jié)束后，由教務(wù)處組織有關(guān)人員和專家等對該專業(yè)進(jìn)行全面的總結(jié)評估。新專業(yè)在教學(xué)實施過程中發(fā)現(xiàn)專業(yè)所設(shè)置的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容等存在的問題或不足時，該專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

　　2.重點、特色專業(yè)申報 每年4月由專業(yè)所在系部組織各專業(yè)建設(shè)小組申報立項。申報專業(yè)確有較強的行業(yè)或地方特色，專業(yè)的設(shè)置經(jīng)過了科學(xué)論證，符合經(jīng)濟(jì)和社會的需要。

　　第七條專業(yè)建設(shè)的評估考核

　　1.專業(yè)建設(shè)評估考核的依據(jù)

　　新專業(yè)建設(shè)按《廣西工程職業(yè)學(xué)院合格專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》考核。

　　2.專業(yè)建設(shè)評估考核的方式

　　對每個立項的專業(yè)，由項目負(fù)責(zé)人提出申請驗收。學(xué)校將于每年12月召開會議，進(jìn)行評估驗收。新專業(yè)建設(shè)期滿后，教務(wù)處組織專家按照《廣西工程職業(yè)學(xué)院合格專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評估驗收;特色建設(shè)專業(yè)建設(shè)期滿后，按《廣西工程職業(yè)學(xué)院校級特色專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評估驗收，驗收通過的專業(yè)授予“特色專業(yè)”并掛牌。驗收不合格的專業(yè)由專業(yè)所在院部負(fù)責(zé)整改，一年后再接受復(fù)評，復(fù)評仍不合格的，如是新專業(yè)則停止招生，是特色建設(shè)專業(yè)則該院部三年內(nèi)不得申報特色建設(shè)專業(yè)。

　　第八條專業(yè)建設(shè)經(jīng)費扶持

　　1.專業(yè)建設(shè)經(jīng)費實行?？顚Ｓ?，主要用于本專業(yè)的調(diào)研，主干課程建設(shè)及教材建設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)方法及手段的研究與應(yīng)用，學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案的研究，條件建設(shè)、教學(xué)研究與教學(xué)改革方案試驗、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會活動等方面所需的調(diào)研費、資料費、材料費、教師短期進(jìn)修培養(yǎng)費、會議費、打印費、評估驗收費等。其中資料費一般不超過總經(jīng)費的20%，調(diào)研活動差旅費一般不超過總經(jīng)費的30%，勞務(wù)費一般不超過總經(jīng)費的20%(主要用于校外專家)。項目建設(shè)中涉及專業(yè)圖書購置、儀器設(shè)備添置的，按學(xué)校有關(guān)管理辦法執(zhí)行。所購置的資料、圖書、軟件等一律歸學(xué)校所有，并由院部負(fù)責(zé)管理。

　　2.經(jīng)費使用、報銷的審批程序：經(jīng)費使用實行分塊限額制。經(jīng)費報銷按經(jīng)辦、驗收、審核、審批程序辦理。專業(yè)負(fù)責(zé)人或工作小組組長為經(jīng)費的經(jīng)辦人，院部分管領(lǐng)導(dǎo)為驗收人，然后經(jīng)教務(wù)處審核，報分管校領(lǐng)導(dǎo)審批。

　　第九條本辦法自發(fā)布之日起實施。

　　第十條本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。