2025年10月16日，我院召開教學(xué)管理與教學(xué)事故防范專題培訓(xùn)會(huì)議，院長(zhǎng)楊竟親自主持主講，汽車與機(jī)電學(xué)院全體教職工參會(huì)。會(huì)上，院長(zhǎng)圍繞“守好教學(xué)底線，做精教學(xué)管理”，結(jié)合學(xué)校文件管理要求和學(xué)院案例，從“教學(xué)管理的核心要義”“教學(xué)事故的界定與分類”“教學(xué)事故的預(yù)防與處置”三大維度展開深入講解。
    在教學(xué)管理核心要義上，強(qiáng)調(diào)其是教學(xué)質(zhì)量“生命線”，需聚焦“教、學(xué)、管、評(píng)”全流程，結(jié)合課程思政建設(shè)、教學(xué)資源配置、學(xué)生學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)等具體工作，提出“精細(xì)化管理、常態(tài)化監(jiān)督、動(dòng)態(tài)化調(diào)整”要求，明確各崗位職責(zé)與協(xié)同機(jī)制。
    針對(duì)教學(xué)事故界定與分類，院長(zhǎng)對(duì)照《廣西工程職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》，以“案例+解讀”的方式，清晰梳理了課堂教學(xué)、教學(xué)安排、成績(jī)管理、考試組織等環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的教學(xué)事故類型，逐一明確事故等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)與對(duì)應(yīng)的處理流程，同時(shí)，他特別指出，部分“隱性教學(xué)事故”（如教學(xué)方法單一導(dǎo)致學(xué)生參與度低等），雖不易察覺，卻直接影響教學(xué)效果，需引起全體教職工的高度重視。     在“教學(xué)事故的預(yù)防與處置”環(huán)節(jié)，院長(zhǎng)提出“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的工作思路。要求學(xué)院定期自查，建立“課前審核、課中監(jiān)督、課后反饋”三級(jí)防控機(jī)制，明確教學(xué)事故發(fā)生后的處置流程，強(qiáng)調(diào)“及時(shí)止損、深刻反思、舉一反三”，既要做好對(duì)事故的妥善處理，更要通過(guò)案例復(fù)盤形成“警示教育清單”，避免同類問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)。     培訓(xùn)尾聲，院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量是核心競(jìng)爭(zhēng)力，要求教職工“知規(guī)范、守底線、提質(zhì)量”。此次培訓(xùn)兼具理論與實(shí)踐指導(dǎo)性，強(qiáng)化了“教學(xué)無(wú)小事，責(zé)任大于天”的認(rèn)知。參會(huì)人員表示，將把所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，守護(hù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，助力高素質(zhì)人才培養(yǎng)。