為聚焦職業(yè)教育高質量發(fā)展需求，深化“紅色教+數(shù)智賦能+工匠培育”融合育人改革，我校組建了1個紅色數(shù)智教研工坊與3個名匠工作室。經濟管理學院作為主要建設單位，于2025年8月26日上午組織召開“紅色數(shù)智教研工坊”與“名匠工作室”組建大會，分管教學工作校領導、學校教務處處長、經濟管理學院院長，各教研室主任及工坊、工作室指導教師出席會議。此次組建的“紅色數(shù)智教研工坊”及“名匠工作室”，標志著學校在教學改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新上邁出關鍵步伐。
       精準布局，對接產業(yè)需求?
      結合數(shù)字經濟發(fā)展與鄉(xiāng)村振興需求，學校經調研整合資源，明確平臺定位：?紅色數(shù)智教研工坊以“傳承紅色基因、賦能數(shù)智教研” 為核心，整合電子商務、網(wǎng)絡營銷與直播電商、市場營銷、大數(shù)據(jù)技術等專業(yè)資源，聚焦農產品電商數(shù)字化運營等方向，打造教研與技術服務高地。?3 個“名匠工作室”由電商直播、數(shù)字化財貿管理、數(shù)字營銷領域行業(yè)帶頭人領銜，通過名師帶徒、項目實戰(zhàn)培育財貿類技能骨干。
       資源融合，筑牢育人基礎?
       學校從三方面保障平臺運轉：師資上，教研工坊匯聚校內外專家15人，名匠工作室領銜人均有10年以上行業(yè)經驗；硬件上，投入專項經費改造200余平方米場地，配備大數(shù)據(jù)分析、直播實訓等先進設備；合作上，與10余家企業(yè)簽約，將真實項目引入教學。?
       明確目標，凸顯育人實效?
       教務處負責人表示，平臺是育人改革的“試驗田”：教研工坊將開發(fā)紅色數(shù)智教學資源、承接產業(yè)升級課題、開展教研培訓；名匠工作室以“項目驅動”模式，計劃年培養(yǎng)學生200 余人次，完成企業(yè)服務項目10項以上。數(shù)智化直播電商名匠工作室蘇師傅稱，將通過實戰(zhàn)傳承工匠精神。?
       深化改革，賦能高質量發(fā)展?
       此次平臺組建與此前紅色電商助農活動形成“實踐+平臺”育人合力。未來，學校將以平臺為紐帶，推動教學與產業(yè)深度融合，培養(yǎng)更多紅色基因深厚、數(shù)智技能精湛的復合型人才，助力區(qū)域發(fā)展與鄉(xiāng)村振興。